Las nuevas tecnologías dentro del
ámbito educativo, ha hecho posible el desarrollo de entornos virtuales de
aprendizaje, posibilitando la creación de contextos de formación abiertos y
flexibles que ofrecen, favorecen y brindan las condiciones para aquellos
estudiantes que por distintas razones no pueden asistir a las escuelas
convencionales que ofertan educación presencial.
El
objetivo es dar a conocer los entornos virtuales de aprendizaje abiertos
y su importancia en el ámbito educativo. Por ellos se describen de manera breve
los entornos virtuales abiertos con diseños abiertos y restringido y se
reflexiona sobre la experiencia docente sobre las siguientes cuestiones, que es
entorno virtual? Tipos de entorno virtual, características de los entornos
virtuales abiertos y restringidos, para qué y para quienes fue creado, su
aporte e importancia en el proceso de enseñanza aprendizaje
Es importante valorar el papel que cumplen las
tecnologías en el ambiente educativo que permiten aprovechar y mejorar la
accesibilidad al proceso enseñanza aprendizaje a fin de construir el
conocimiento en una sociedad digital, generando cambios en los entornos
tradicionales de educación.
Los entornos de los ambientes
virtuales abiertos, puede ser de 2 tipos:
1.
Entornos
abiertos
Son
entornos sin restricciones de acceso, en algunas oportunidades pueden ser
creados con una intención no educativa, permiten la publicación de contenidos,
socialización del conocimiento, interacción, cooperación, colaboración, etc
2.
Entornos
cerrados o restringidos
Es una plataforma
restringida, el acceso está limitado por contraseñas y privilegios a un grupo
determinado más o menos homogéneo. Ejm: Intranet, extranet o plataforma de
E-learning.
Los entornos virtuales de aprendizaje
abiertos con diseño restringido, presentan una dimensión tecnológica y
educativa que se relacionan entre sí. Salinas (2011)
Los entornos virtuales cuentan con
elementos básicos para la configuración:
-
Herramientas virtuales
-
Servicios para el aprendizaje
-
Interacción alumno-profesor, alumno-alumno.
Para
quién y para qué fue creado?
En el contexto educativo se ha
diversificado creando modalidades de estudio ( virtual y mixta).
La modalidad virtual se creó con la
intención de adaptar los procesos de enseñanza aprendizaje al contexto
sociocultural contemporáneo, promover el aprendizaje a partir del uso de la
tecnología y ofrecer grandes beneficios a estudiantes que por distintas razones
no pueden asistir a las escuelas convencionales que ofertan educación
presencial.
Las personas que hacen uso de esta
modalidad virtual en su mayoría son mayores de 30 años de edad.
Ejm: amas de casa, personas con
extenso horario laboral, personas que viven en otros lugares, de difícil
acceso, personas con discapacidad
Aulas
virtuales
Según Van Dusel (1997), “El aula
virtual como la enseñanza electrónica en el que el ambiente de aprendizaje e
investigación esta creado por una tecnología de la información”.
Las aulas virtuales son espacio de uso
restringido en las plataformas de educación virtual, tiene un tutor asignado que
es guía para la resolución de dudas y progresos, se caracterizan por la
representación de escenas o imágenes de objetos producidas por sistemas informativos.
Utilizan diversas herramientas como
foros, webquest, wikis, blogs, evaluación en línea.
Aportes
y potencialidades de los entornos virtuales abiertos al proceso de enseñanza
aprendizaje
Estos entornos virtuales promueven la
alfabetización digital hacen la extensión de la cobertura educativa y la
inclusión social, cultural, económica y laboral, brindan la oportunidad
adquirir conocimientos, valores, habilidades y actitudes de manera autogestiva
a fin de mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje centrados en el alumno.
Nilda Villasis Salazar.
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