“LA MODERNIDAD EN LA COMUNICACIÓN”

La  evolución en la comunicación y la tecnología, ha transcurrido a una gran velocidad, conforme a las necesidades del ser humano.

Actualmente aparecen actitudes opuestas en relación al uso de Tecnologías de la Información y de la Comunicación, en la vida de las personas y de las organizaciones.

Las TIC han sido utilizadas en la educación para mejorar la planificación de la docencia y el aprendizaje. Pese al amplio conocimiento de las TIC, el uso de estas  no es de manera regular  en la dinámica docente y de los estudiantes ya que los usos reales de estas tecnología son escasas (foros, correos electrónicos (Duart, 2008) .

Sin duda las TIC son importantes para la educación puesto que elimina barreras del espacio- tiempo facilitando el aprendizaje y la comunicación permitiendo desarrollar nuevas tecnologías metodológicas para la enseñanza-aprendizaje entre alumno y profesor.

Existen dos corrientes relacionadas a la actitud ante el uso de las TIC por una parte encontramos a los entusiastas de la tecnología que ven la importancia de este nuevo paradigma, y por otro lado los detractores del uso masivo de la tecnología ( tecno- escépticos), que se resisten al uso intensivo de la tecnología en su vida personal y profesional. 

Es importante como educadores  dar una mirada crítica a esta situación y situarla la opción de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje como instrumento de apoyo al proceso y no como fin en si mismo.

Según los estudios se han centrado en la observación descriptiva y diagnostica de los objetivos de las TIC ya sea en el uso concreto en las aulas a partir de la planificación de la clase por el docente y el tipo de aprendizaje realizado fuera de ella y en los sistemas de relación y colaboración para el aprendizaje.

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.