“LAS COMPETENCIAS TIC DESDE LA DIMENSION PEDAGOGICA”

El uso de las TIC constituye un fenómeno social  de gran trascedencia que ha tranformado y ha impactado en la educación. La introducción de las TIC en educación abre muchas posibilidades  pero también plantea nuevas exigencias.

En el Peru según el Censo Escolar de 2011, el 17.4% de las escuelas primarias y el 36.7%  de las secundarias cuenta con acceso a Internet. Esto representa 5000 escuelas conectadas, de los cuales aproximadamente 1200 se encuentran en áreas rurales Los mayores avances en cuanto a equipamiento TIC se han dado en el acceso a computadoras .Asi, entre los años 2007 y 2011 se adquirieron 850000 laptos educativas cuya distribución culmino en 2012, alcanzando al 100% de las instituciones educativas de primaria y secundaria. Según la ENEDU el 67.9% de docentes de primaria de zonas urbanas y el 70.7% de zonas rurales han recibido algún tipo de capacitación en el uso de laptos. Ademas 49% de docentes de primaria reportan utilizar las capacitación es instaladas  en las laptos y señalan que las usan durante un promedio de dos horas semanales.

Se plantea por lo tanto la siguiente pregunta

El uso de las TIC es importante como herramientas de apoyo para lograr las competencias desde el punto de vista pedagógica. Las TIC tiene el potencial de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es importante conocer los niveles de apropiación  y sus elementos para poder cumplir los objetivos de nuestros estudiantes.

Se toman los niveles de apropiación del Modelo de Fases de Apropiacion de la Tecnologia Evaluacion de Hooper y Rieber (1995)

Es la estructura que nos permiten identificar los elementos que conforman una competencia estableciendo los lineamientos de su evaluación.Cuenta con 4 criterios por lo que deben existir 4 estandares y la evaluación de dichos estándares  se entenderá como la 

1.-El titulo de la dimensión: Dimension Pedagogica

2.-Un código que señala el estándar: esta compuesto por la inicial del nivel de apropiación

3.-la vigencia de la competencia

4.-el criterio de la competencia

5.-los descriptores pertenecientes al criterio

6.-el campo de aplicación de la competencia

1.-Las competencias TIC desde la dimensión pedagógica se relacionan con el diseño, la implementación y la evaluación de espacios educativos significativos

2.-Las competencias TIC se fundamentan en 3  Niveles de Apropiacion

3.-Los Niveles de Apropiacion  son de Integracion, de Re-Orientacion y de Evolucion

4.-Los Elementos del Nivel de Apropiacion son de conocimiento de la tecnología, la utilización y la transformación.

5.-Los Elementos orientan los procesos de formación docente para mejorar las practicas educativas basadas en TIC

6.-La Dimension Pedagogica es toda labor docente relacionada con la capacidad para apoyar  el aprendizaje significativo y el desarrollo integral de los estudiantes

7.-El Estandar es la estructura que permite identificar los elementos que conforman una competencia estableciendo los lineamientos de su evaluación.